Знакомство — важный этап в любых отношениях.
Запись на встречу, экскурсию по Астрее, отвечаем на вопросы и знакомим с руководством и педагогами. Беседа с родителями, заполнение опросника на прояснение и уточнение стиля воспитания. Вся беседа направлена на прояснение образовательного запроса семьи — это самая важная часть беседы. Именно она проясняет возможности нашего сотрудничества в дальней перспективе! Опрос родителей о общем расписании ребенка.
Знакомим с программами, авторским подходом. Мы рассчитываем на долгосрочное сотрудничество на несколько лет.
Процесс зачисления на обучение: ВЫДАЕМ ДОГОВОР НА РУКИ ДЛЯ ОЗНАКОМЛЕНИЯ, ВЫСЫЛАЕМ ПРИВЕТСТВЕННОЕ ПИСЬМО ДЛЯ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С РЕГЛАМЕНТОМ АСТРЕИИ, ПРАВИЛАМИ И РАСПОРЯДКОМ ДНЯ, базовая программа (пропуски более 20% учебного времени однозначно приводит к снижению учебных показателей) примерный учебный план года с количеством часов, лента следующего сезона.
Продолжительность — примерно 120 минут.
Цель вступительных исследований — проверить эмоциональную, интеллектуальную и социальную готовность ребёнка к школе. Мы не проверяем его умение читать, писать, считать и знание иностранного языка.
Мы не гарантируем, что итогом станет поступление к нам в школу. Мы просим отнестись с пониманием к любому результату, который получит ребёнок. Наша цель не в том, чтобы выбрать самых талантливых детей, а в том, чтобы дать возможность учиться в школе тем, кому будет интересно и максимально комфортно в нашей среде.
Для нас важно, чтобы ценности семьи и школы совпадали, поэтому мы хотим общаться с семьёй не только на собеседовании, но и во время всей приёмной кампании.
- Знакомство со школой - прояснение образовательного запроса родителей и возможностей школы, синхронизация ценностей, исследование стиля воспитания в семье.
- Расширенное исследование готовности ребенка к учебному процессу, определение подходит ли программа, подход и среда школы для эффективного обучения ребенка. Каковы особенности восприятия и обучения будущего ученика. Нейропсихолог (7650 руб, 90 минут+встреча 40 минут) - нейромоторное развитие, функциональная зрелость для саморегуляции, концентрации внимания, готовности руки к письму, развитие абстрактного мышления. Психолог (4150 руб, 90 минут+встреча 30 минут) - эмоционально волевая готовность, мотивация к учебной деятельности, познавательный интерес. Логопедия ( 3250 руб, 60минут+встреча 30 минут) - фонематическое восприятие, готовность к фронтальной работе, уровень созревания к осознанному чтению. Педагог (4150 руб, 90 минут+встреча 30 минут) преддошкольная готовность, готовность принять статус ученика, предметные представления, опрос родителей о общем расписании ребенка. Продукт исследования - заключения и рекомендации по индивидуальному маршруту и плану образования.
- Вход ребенка в класс - бесплатная пробная неделя, наблюдение за ребенком в групповой работе учителем. По результатам исследования создание Индивидуального маршрута, уточнение образовательного запроса семьи, совпадения по ценностям, готовность принять правила школы.
- Если обо всем договорились подписываем договор и вносятся первые платежи в установленном размере. Взнос ежегодный.
- Создаем маршрут и план адаптации ребенка в школе.
Вход ребенка в класс - бесплатная пробная неделя, наблюдение за ребенком учителем.
Деятельностная диагностика, которая проходит на занятиях.
Нам важно понимать, насколько продуктивным может быть взаимодействие будущего первоклассника со взрослыми и ровесниками. Именно деятельностная диагностика позволяет нам наблюдать за этим взаимодействием. При выявлении сложностей коммуникации, поведения, восприятия информации у ребенка, мы обсуждаем с родителями возможности центра по коррекционным занятиям. Не входит в базовые пакет оплаты!
Уточнение программы и маршрута
Дети с ОВЗ, ПМПК - вид адаптивной программы. Готовность семьи поддержать ребенка развивающими занятиями при необходимости.
Повторное собеседование с семьёй.
На эту встречу мы ждем обязательно обоих родителей, во избежания возможных разногласий в будущем. Присутствие обоих родителей (законных представителей) на собеседовании обязательно, если они оба участвуют в воспитании ребёнка.
Задача этапа — сверить позиции родителей и школы в отношении образования и воспитания, выяснить, насколько среда школы соответствует запросам и ожиданиям семьи. Для нас важно, чтобы ценности семьи и школы совпадали: мы считаем это необходимым условием гармоничного развития ребёнка и достижения им наилучших результатов. При положительном обоюдном решении, мы заключаем договор, ждем заполнения анкеты семьи, ожидаем первый взнос в школу, который фиксирует намерение семьи и закрепляет место в классе за ребёнком.
Обратите внимание - Сумма первого взноса невозвратная, взнос ежегодный. 120 минут
Прием в Школу
1. Прием в Школу осуществляется по личному заявлению родителя (законного представителя) ребенка при предъявлении оригинала документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя), либо оригинала документа, удостоверяющего личность иностранного гражданина и лица без гражданства в Российской Федерации.
В заявлении родителями (законными представителями) ребенка указываются следующие сведения:
- а) Свидетельство о рождении ребенка - фамилия, имя, отчество (последнее – при наличии) ребенка;
- б) дата и место рождения ребенка;
- в) фамилия, имя, отчество (последнее – при наличии) родителей (законных представителей) ребенка;
- г) адрес места жительства ребенка, его родителей (законных представителей);
- д) контактные телефоны родителей (законных представителей) ребенка;
- е) копия заявления на семейную форму обучения.
2. Медицинская карта ребенка.
ВНИМАНИЕ! В случае если у ребенка установлен диагноз медицинский или педагогический, или со слов родителей есть особенности развития ребенка мы рекомендуем пройти комиссию ПМПК для назначения варианта адаптивной программы. Данная процедура необходима для прохождения промежуточной аттестации в государственной школе.
Назначение дальнейшего маршрута действий до начала сезона.
1 августа создаем маршрут и план адаптации ребенка в школе.
Возможные причины для прекращения предоставления услуги педагогического и психологического сопровождения.
- Ввиду отсутствия технической возможности, или отсутствия необходимой квалификации штата специалистов центра, неподходящая среда или формы обучения ученика с особыми образовательными потребностями.
- Грубое нарушение правил поведения ученика или членов семьи. Несогласованность мнения и действий родителей при предъявлении требований со школой, игнорирование, невыполнение рекомендаций специалистов.
- Нарушение финансовой дисциплины.
- Расхождения ожиданий семьи и школы от друг друга.
- Неуважительное, демонстративное поведение, потребительское отношение к коллективу специалистов.
- Желание семьи по личным причинам.
