Запись онлайн
  • ул. Железнодорожников, 20г
  • ул. Весны, 25
  • ул. Бограда, 111

Ценности и правила школы

Следуем за сиянием глаз детей!

  • Астрея— путеводная звезда, она проведет сквозь непростое время становления ученика. Мир, который ребята изучают, такой же огромный для них, как для взрослых космос.
  • В новом образовательном созвездии «АСТРЕЯ» каждая ступень — отдельная планета. Она живет по своим правилам, но связана силами гравитации с остальными элементами галактики.

Какой у нас центр

Наша идея:

У каждого ребенка свой путь развития. Быть для детей проводниками к их пониманию себя, жизнелюбию и авторской позиции в жизни. Мы ищем баланс между успешными результатами и гуманной педагогикой.

Задачи школы:

Создать благоприятный климат для раскрытия потенциала учеников. Научить ребенка самостоятельно мыслить и передать максимум знаний. Дать возможность педагогу реализовать свои творческие способности, вовлекая детей в процесс.

Образ ученика:

Может содержательно обосновать свой способ работы. Чувствует себя в среде уверенно. Ценит и охотно откликается на новаторство педагога. Понимает и принимает правила работы. Проявляет интерес к познанию.

Задачи педагога:

Научить ребенка задавать вопросы и самостоятельно искать на них ответы. Создать такие условия, чтобы дети ходили в школу с удовольствием. Работать так, чтобы все ученики имели прочные знания по его предмету. Иметь возможность реализовать новые методы обучения.

Нам близка гуманистическая модель образования.

Она отличается тем, что ставит своей главной целью создание такого психологического климата, в котором каждый ребенок чувствует себя комфортно.

Подробнее

Какая у нас школа

IMG_3672.JPG
  • Наша идея: У каждого ребенка свой путь развития. Быть для детей проводниками  к их пониманию себя, жизнелюбию и авторской позиции в жизни. Мы ищем баланс между успешными результатами и гуманной педагогикой.
  • Задачи школы: Создать благоприятный психологический климат для раскрытия потенциала учеников. Научить ребенка самостоятельно мыслить. Передать ученику максимум знаний. Дать возможность учителю реализовать свои творческие способности, вовлекая детей в процесс.
  • Образ ученика: Может содержательно обосновать свой способ работы. Чувствует себя в школе уверенно. Ценит и охотно откликается на новаторство учителя. Понимает и принимает правила работы в школе. Проявляет интерес к познанию.
  • Задачи учителя: Научить школьника задавать вопросы и самостоятельно искать на них ответы. Создать такие условия, чтобы дети ходили в школу с удовольствием. Работать так, чтобы все ученики имели прочные знания по его предмету. Иметь возможность реализовать новые методы обучения.
  • В основе нашей школы лежит гуманистическая модель образования. Она отличается тем, что ставит своей главной целью создание такого психо-логического климата, в котором каждый ребенок чувствовал бы себя комфортно.
    • Это неформальное общение педагогов с детьми (причем не только во внеурочное время, но и на самих уроках). Дети любят учителей и отмечают их человеческие качества («самая добрая в мире»). Главный критерий при отборе учителей – терпение и любовь к детям, по критерию умения общаться с детьми, а также их слушать, использовать нетрадиционные, творческие подходы к процессу обучения, по знанию и владению или готовности овладеть технологией развивающего обучения.
    • В организации учебного процесса специальное внимание уделяется поддерживающей атмосфере, системе последствий и подкрепления, позитивным оценкам (ребенка всегда есть за что похвалить).
    • Большое внимание уделяется внеурочной жизни школы (театр, кружки, секции, походы и т. п.). Оформление демократичное (с использованием детских рисунков и поделок, стенгазеты, сделанные самими детьми). Родители принимают активное участие в жизни школы.
    • Отношения между детьми в классе обычно дружеские и не зависят от учебных успехов. Мы осознанно сводим конкуренцию и соревнование между ребятами к минимуму.
    • Как и в обучающей школе ( государственные школы) у нас есть замеры предметных знаний, навыков и умений, но мы используем адаптивный вариант шкалы оценок работ ребят. Требования предъявляются к результату деятельности ребенка, при этом мы ценим способность выбирать свой способ работы обоснованный аргументами ученика.

 Методы обучения, суть которых в отказе от передачи готовых знаний.

Подробнее

Кому интересна Астрея:

IMG_4040.JPG
    • Родителям, которые осознают ценность детства!
    • Семьями, которые ставят в приоритет развитие личности ребенка, развитие познавательного интереса детей к обучению. Кому важна живая среда для образования, здоровая психологическая атмосфера, социальный опыт среди сверстников.
    • Заинтересованные в альтернативном образовании, которое позволит ребенку развивать мышление.
    • Ищущие среду, где взрослый человек является спутником для ребенка, помогает постепенно узнавать себя и мир вокруг, построить фундамент для становления здоровой и цельной личности, способной решать не только свои собственные задачи, но и задачи мира вокруг.
    • Для тех, кто ценит индивидуальный подход, выявление сильных сторон ребенка, раскрытие его уникального потенциала.
    • Те, кто ценит умение работать сообща, командой.


Культурный код школы

«АСТРЕЯ» — полисистема, в ее основе лежит гуманная педагогика, классическая программа, развивающий подход, элементы новаторской школы, авторские программы, нейропсихология, когнитивная психология. Развитие компетенций будущего — формирование мягких навыков.

Подробнее

Проконсультируем бесплатно

Нажимая на кнопку, вы принимаете Соглашение